La directora de la Comisión Española de la UNESCO, Consuelo Vázquez, ha advertido hoy que es preciso "reforzar la sensibilidad de la sociedad hacia los derechos humanos a través de actuaciones relacionadas con la libertad".
Vázquez, que ha inaugurado en Avilés el XXII encuentro de Escuelas de la UNESCO, ha recordado que los objetivos prioritarios de este organismo internacional hasta el año 2013 pasan por el apoyo a los colectivos de mujeres, inmigrantes, jóvenes, niños y a la población en exclusión social.
Como prioridades transversales, que van a ser objeto de trabajo en este encuentro educativo que se organiza al amparo de la UNESCO, están los derechos humanos y la diversidad cultural.
La inauguración de este encuentro, que tendrá su desarrollo en la Casa Municipal de Cultura de Avilés hasta el próximo sábado, ha contando también con la presencia, entre otros, de la alcaldesa de la ciudad, Pilar Varela; la coordinadora estatal de Escuelas Asociadas de la UNESCO, Rufina Moreno Cañizares, y la coordinadora Autonómica de Asturias, María Antonia Esteban Ávila.
Cañizares ha recordado que este encuentro servirá "de punta de lanza" de los preparativos del Año Internacional del Acercamiento de las Culturas, que se celebrará en 2010.
El encuentro servirá para abordar aspectos vinculados con la violencia, la esclavitud y los derechos humanos, a través de proyectos de patrimonio, cultura de paz y desarrollo sostenible.
Las Escuelas Asociadas de la UNESCO forman una red de centros educativos que se marcan como objetivo promover e impartir una educación de calidad a favor de la paz, la libertad, la justicia y el desarrollo humano entre los escolares del mundo.
El lema de estos centros escolares asociados desde 1953 al amparo de la UNESCO es: "Vivimos en un solo mundo, aprendemos para un solo mundo".
Se trata de la red más extensa de Naciones Unidas, con más de 8.000 escuelas distribuidas en 178 países, entre ellos España con 221, de las que diez son de Asturias y dos de Avilés (Los institutos de La Luz y de Menéndez Pidal).
