La incorporación de las nuevas tecnologías (TIC) a la educación está en el debate social y la agenda política. Lo logró el presidente José Luis Rodríguez Zapatero al prometer ordenadores para todos los escolares, proyecto que se cumplirá "en los tiempos anunciados", según dijo el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, ayer.

Un 70 % de los profesores ya recurren a las TIC, pero no basta con incorporar la tecnología, como muestra un estudio de los profesores de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) Carles Sigalés y Josep M. Mominó, presentado ayer (http://funda-cion.telefonica.com/debatey-conocimiento).

Los resultados de la encuesta a 18.000 alumnos, profesores y directores revelan que usan más el ordenador que la media de la población y que las aulas están más conectadas que las empresas. Sin embargo, no se reconoce el valor pedagógico de las TIC. La mayo-ríalas considera prescindibles y no creen que puedan influir en los resultados académicos. No están presentes en el currículum ni en los planes de formación inicial.

Tecnología, pero con cabeza

Estamos cerca de la UE en alumnos por ordenador (7,58) y un 33% de ellos lo usa al menos una vez a la semana. Casi en la mitad de los centros las TIC están integradas en todas las asignaturas, pero dos tercios no tienen un plan para ellas. El uso de las TIC suele limitarse a la búsqueda de información o al apoyo en la exposición oral. La colaboración entre centros o la publicación de trabajos no tienen tantos adeptos.

"Hay que considerar a los alumnos como generadores de conocimientos", esgrimió la rectora de la UOC, Inma Tubella. El ministro Ángel Gabilondo acabó adaptando a Kant: "Los profesores sin TIC son vacíos y las TIC sin profesores, ciegas".